Une malle sensorielle laissée dans votre crèche entre deux ateliers

Ce que nous appelons une malle

Chacun de nos ateliers arrive dans une malle. C'est notre façon de travailler : nous venons avec tout, nous installons, et nous repartons avec tout. Le matériel et les consommables sont compris dans le prix de la séance.

La malle du transvasement renferme un grand tissu, sur lequel on dépose une matière à manipuler (lentilles, semoule, riz), et tout un univers de cuisine à explorer : louches en métal ou en bois, marmites, casseroles, passoires, boîtes. Celle des jeux d'eau renferme des objets flottants, des pompons qui s'imbibent et des ustensiles variés pour transvaser, verser, remplir, vider, avec des colorants alimentaires sans danger pour regarder la couleur pénétrer l'eau.

Ce qui fait la différence, c'est le choix des objets. Pas de plastique coloré : du métal, du bois et des matières naturelles. Nous sommes aussi artistes plasticiens, et nous fabriquons ou choisissons chaque pièce pour ce qu'elle offre sous les doigts, à l'oreille et au regard. Une louche en métal sonne, pèse, refroidit la main ; un bol en plastique fait moins. C'est cette richesse que nous voulons laisser entre les mains des enfants.

Pourquoi laisser du matériel entre deux séances

Quand nous intervenons une seule fois, l'atelier est un événement. Quand nous venons en cycle, par exemple une fois par mois, il devient un fil. Et entre deux passages, il y a des semaines où les enfants pourraient retrouver la matière, refaire un geste, aller plus loin.

C'est pour cette continuité que nous pouvons laisser du matériel sur place. L'équipe peut ressortir le tissu et les ustensiles un matin où le groupe en a besoin, proposer à nouveau le transvasement à un enfant qui s'y était absorbé, observer ce qui a changé depuis la dernière séance. Quand nous revenons, les enfants connaissent déjà les objets, et l'atelier repart de là où il en était.

Cette logique rejoint ce que beaucoup d'équipes de crèche disent manquer : du temps et du matériel pour proposer des ateliers de qualité. C'est d'ailleurs le constat qui nous a fait créer Lentille. Une malle laissée sur place ne remplace pas ce temps, mais elle évite à l'équipe de tout chercher et de tout acheter.

Au cas par cas, selon la récurrence

Nous le disons clairement : la malle en prêt n'est pas une option de catalogue que l'on commande à part. C'est une souplesse que nous proposons aux structures qui travaillent avec nous régulièrement, pour s'adapter à leur projet pédagogique.

Concrètement, la question se pose quand un cycle est engagé. Au moment de construire le cycle avec vous, nous regardons ensemble si laisser du matériel a du sens : l'âge des enfants, l'atelier choisi, la place dont vous disposez pour le ranger, l'envie de l'équipe de s'en servir entre deux séances. Parfois la réponse est oui, parfois il vaut mieux que la matière reste attachée à notre venue.

Comment l'équipe s'en sert

La malle laissée sur place reste un matériel d'atelier. Elle se sort avec les mêmes précautions que pendant nos séances : un adulte à côté des enfants, surtout avec les plus petits qui portent tout à la bouche, et avec l'eau, qui ne se laisse jamais sans surveillance. C'est votre équipe qui fixe le cadre de son usage, comme elle fixe le cadre de nos interventions.

Pendant nos séances, l'équipe voit comment nous installons la matière, comment nous invitons les enfants sans imposer de modèle, comment nous laissons chacun s'éloigner et revenir. Ce sont ces mêmes principes qui guident l'usage de la malle entre deux passages.

À chaque retour, nous prenons un temps avec l'équipe pour parler de ce qui s'est passé entre deux séances : ce que les enfants ont refait, ce qui les a accrochés, ce qui n'a pas pris. C'est ce qui nous permet d'ajuster la séance suivante et le contenu de la malle.

Certaines équipes préfèrent ne pas utiliser de matières alimentaires comme la semoule ou les lentilles. C'est un débat légitime, et le nom de Lentille y tombe en plein. Si c'est votre cas, dites-le-nous : nous en parlons au moment de composer la malle.

Le cadre pratique

La malle en prêt n'a pas de tarif séparé. Elle se discute dans le cadre d'un cycle, qui suit notre grille publique : 540 € les 4 séances d'1 h ou 640 € en 1 h 30, 750 € les 6 séances d'1 h ou 900 € en 1 h 30. Le matériel et les consommables des séances sont compris, ainsi que le déplacement à Paris, à Rennes et dans leur proche banlieue. Voir la page tarifs des structures.

Nos ateliers s'adressent aux enfants de 0 à 3 ans et de 3 à 6 ans ; le transvasement s'adresse aux 0-3 ans, les jeux d'eau de 18 mois à 3-4 ans environ. Le détail de chaque atelier est sur les pages bac sensoriel et transvasement et jeux d'eau. Les étapes d'un cycle, de la première prise de contact au bilan, sont décrites sur la page comment ça se passe.

Nous sommes deux éducateurs de jeunes enfants diplômés d'État, Nino Deniau et Félix Monnier, également artistes plasticiens. Notre priorité de l'année, ce sont justement les ateliers en crèche en cycle récurrent : la malle en est le prolongement naturel.